主题班会是班会的一种重要类型, 是围绕某一特定主题进行的一种有目的、有组织、有计划的班集体活动。它是班级管理的重要形式, 是辅导员对学生进行集体教育的有效手段, 也是学生施展才华的重要舞台。主题班会，对于高校辅导员而言，可以说是常规性工作，每一位辅导员都必须得面对，且都有着自己的体会。下面，我就个人在召开主题班会的体会作分享，同时也希望得到同仁们的批评指导。
召开主题班会我遵从以下几个步骤。第一，确立主题，明确主题要向学生传达的思想；第二，明确召开主题班会的形式，可以根据不同主题选取不同的形式召开；第三，主题班会的召开，做好会前准备、会中执行、会后总结等工作。
首先，确定召开班会的主题。
班会主题，通常是解决班级问题、向学生传达某一方面思想意识或者提升学生某方面能力的班级会议系列集。大多数情况下都是学院选定好了班会主题，所以身为辅导员需要做的更多是领会主题要向学生传达的思想。下面我将结合自己召开“赢在三分钟”主题班会进行展开分享。主题班会召开的背景：在我带的2015级中关村定单班中，中关村培养目标非常注重学生沟通表达能力，并要求做到3分钟演讲，且有一个中关村代表团对学生进行面试环节。根据企业要求，结合学生实际，特召开“赢在三分钟”主题班会。班会的目的是：第一，让学生认识到自身表达能力水平及相互间差距；第二，给学生提供一个锻炼自己的平台；第三，提升学生注重表达能力培养的意识及对头沟通表达能力重视程度。
其次，选定召开班会的形式。
根据班会主题思想的不同，可选定的召开形式有所不同，当然在这个环节，如能做既结合主题又有创新是最好。在这个环节的设置我通常是跟班干一起商量，征求班干们的意见，选择一种或者多种形式开展班会。在召开“赢在三分钟”主题班会中，通过跟班干商量，根据主题的内容选定随机演讲（限3分钟内）、经验分享（表达能力优秀学生）、教师点评（辅导员及中关村跟班老师）、游戏互动（让学生根据特定情境进行对话表演）、任务驱动（要求学生结合自己专业及兴趣特长写好稿，大约3分钟长度）。力求形式轻松、现场气氛浓重，以学生的自身感受为主，淡化说教。
最后，主题班会的召开。
当主题确定后，就可以策划主题班会的召开。主题班会召开涉及以下几方面内容。第一，会前准备，要召开好主题班会，前期的准备工作是非常关键且必要的。班会的成功、班会是否能达到预期的效果，很大程度上取决于主题班会的前期准备。在召开“赢在三分钟”中，做好开班会前的准备工作，我从三个方面着手。首先，有自己对班会整体把控思想，班会的流程，大方向心中要有规划。自己要深入学习好主题班会涉及的相关方面内容，做好自我演讲的准备工作（会中以身作则演讲分享给学生），搜集如何提升语言沟通表达能力的视频案例，邀请中关村跟班老师现场指导；其次，组织开展好班级班干的讨论会议，敲定班会的最终形式，让相关班干做好班会相关工作准备，如相关视频剪辑、游戏环节需要材料、道具等；最后，预先告知班级同学，并让同学时间有所准备。第二，召开班会。在组织召开班会的过程中，按班会的预先计划走，自己保持积极的态度，要走心，去带动感染同学们，那么班会开展起来的效果就会好很多。同学们经过了会前准备，多少也对班会有着先入为主的思想，这时候需要做的事情更多的是引导。如在我召开关于“赢在三分钟”主题班会时，通过了前期准备，在召开过程中，整个过程气氛很好，效果很好。特别是，在个人自我介绍的环节，我让个别表达不理想的学生，通过自己再组织、再调整、再演讲的方式，进行前后效果对比，也让同学们认识到，其实自己通过努力也能做得更好。对学生点评过程中，老师针对不同学生也给出了指导性建议。第三，做好主题班会巩固、总结工作。 在召开完主题班会后，学生多少会受到一些感触，得到一些反思。做好会后的巩固是必要的，这样更有利于发挥主题班会所带来的正能效应。。如在我召开关于“赢在三分钟”主题班会时，会后我持续跟进表达能力相对薄弱的同学，给予他们更多鼓励。对班会总结上，整体策划、前期准备、会上氛围效果都挺好。但是有一点是时间关系，游戏环节参与的人有限，没能够更大程度的放大这些让学生参与并得到锻炼的活动。希望通过后期做得更好些。
主题班会，班级的会议，它可大可小，可复杂可简单，这完全取决于对待班会的态度。对于大学生而言，召开好班会，是有着极其重要的意义。它可以让学生在某些方面得到更多、更深入的认识，它可以让学生得到一定的锻炼，它亦可以让学生更热爱自己班集体。总而言之，对于辅导员学生管理工作而言，召开好主题班会，事半功倍。
以上是个人召开主题班会的一些体会及感悟。当然，有很多做到不够的地方，希望得到同行们更多经验分享。希望自己在日后能够有更大的进步，有助于对学生的帮助。
