主题班会作为我们辅导员对学生进行日常思想政治教育的主要载体，既有利于提高学生的思想政治觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风，又能给学生提供施展才华，展示风采的平台，拓宽学生进行自我教育的空间，更好地促进学生的个性发展。怎样能开展一个生动有意义的主题班会，一直是我对学生进行思政教育工作的重点。
下面我跟大家分享一下这些年我开展班会活动的经验。我觉得要组织一次好的主题班会，斟酌主题是重点。通过博采众长、用心斟酌、精心设计确定符合实际且富于内涵的主题，生动具体地使大学生明确所作所为的意义，从而提升主题班会的教育品质。时机的捕捉是关键点。围绕重要时间节点（如国家重大纪念日）、特定地点、特定人群或特定事件，紧扣时代脉搏找切入点，往往会使活动载体更具创新性，更充分地体现其价值意义。
班会课主要做到以下几个环节：一、设计方案。二、组织准备。三、具体实施。四、巩固成果。设计主题班会最重要的一点就是确定班会的主题。主题的确定可依据以下几点：
1、依据学生的实际学习生活、思想动态确定班会主题。
辅导员必须了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择哪些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。我们要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生弄清是非，提高认识。
如大学生刚升入学时，思想上普遍存在松口气的想法。如何引导大一新生调适心理，转换角色，重新定位，自主自律，探索创新方法，融入新团队，打造新形象，是大学新生入学教育主题班会应着力解决的问题。《畅想大学生活》《团结你我·互相交流》《崭新的生活，激烈的竞争——谈谈大学生活的打算》等主题班会可以促进同学们在心理上更好地明确大学生活的定位，帮助他们合理地规划、利用大学时光，圆满的度过大学学习生活，为未来人生奠定坚实基础。
现在大学生就业问题日益突出,毕业班可以组织《整理“心”囊，备战实习》《我的职业畅想》等主题班会。来帮助同学们进一步认识到生涯规划的重要意义，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质，从学生身份平稳的过渡到企业员工的角色。
２．依据学生的偶发事件
有的偶发事件，在意想不到之中提供了教育的良好契机，要注意及时抓住这一主题,否则时间久了，可能会失去这一契机.如有学生晚上休息时间玩电脑，引发宿舍矛盾，则可开展《家，宿舍人际关系》。所以，面对偶发事件，我们要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。
3、学生自主选题
辅导员先拟定一个大致范围，然后由学生确定主题；可个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。
不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。
总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长
第二环节、组织准备
俗话说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。
1、辅导员的准备。
主题班会课能否达到预期的教育目标,关键在于辅导员的思考和策划。我们对主题班会课的思考要以人为本,不脱离学生的实际,即学生的年龄、阅历、兴趣和认识水平。活动是看得见的,有形的,而教育和启发是看不见的,无形的。让有形的活动去吸引学生,让无形的教育去启发学生,使学生兴趣盎然地参加,不知不觉地受到感染。这样,日积月累地熏陶,最终让学生形成健康的人生态度,良好的个人修养,明确的生活目标。
像我们专职辅导员一人带好几个班，召开主题班会前，辅导员必须先召开班委会，讲清活动的目的和意义；并组织大家讨论活动的形式、具体内容与安排、主持人的确定，以及班干部的具体分工与落实。确定主题班会的主持人很关键。到时，控制班会场面和处理突发事件，除了辅导员临场指导外，一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。所选主持人要具备带动力，可以带动全班学生情绪，并有一定的组织能力与应变能力。还要对全体学生进行动员。要尽量充分调动起每一个学生，使每一个学生能积极参与，充分展示他们的才华，且让每一个学生都能进行认真的思考，融入到班会的主题中，提高他们分析问题的能力，增进师生间、生生间友谊，使我们的教育能事半功倍。
另外，我们要做个有心人，平时注意观察生活，观察学生表现，把那些报纸、电视节目、杂志、书籍中看到的有价值的、给我们启示的点点滴滴汇集起来，让他们在德育工作中发挥作用，给我们的教育思想注入新的活力。
2、学生准备
主题班会要开得成功，必须全体同学参与。为此，我们要做到以下四点：
1）在召开班委会的基础上再向全体同学们说明本次主题班会的意义；
2）提前大概一周布置任务，让每一位同学都搜集材料做准备。如：“诚信”主题班会，让每一位同学搜集诚信和不诚信的案例；创作班歌《社会主义核心价值观之歌》并能熟练掌握。
3）确定发言对象。
4）再次召开班干部会议。发挥班干部的主动性和积极性。讨论主题班会的程序，每一个环节落实到位。
３、准备活动内容
为了使学生在活动中接受教育，可以在班会中穿插合适的节目。在形式上可包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小游戏、唱歌、知识竞赛等；在内容上应该是健康向上的，这一点应由辅导员与班委事先审定，然后放手让学生积极准备。学生在积极的准备、训练中得到锻炼，培养了能力。比如：在“诚信”主题班会中，为了使学生在活动中接受教育，班会前，开展诚信大考验活动，我在学生公寓门前，摆放无人售货箱（主要销售一些文具和食品，以微信、支付宝或自助钱箱来收款），在班会中，我主要让同学们用小品的形式把“诚信”反映出来。
４、邀请嘉宾
邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法，可以使学生受到更全面、深刻的教育。如：以“学习经验交流”为主题的班会，可以邀请任课教师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。而“毕业了，我们要走向何方”的班会，则可邀请优秀校友来解答学生在求职困惑和岗位适应的问题。
５、布置会场
会场布置最重要的是突出主题、美观大方。教室布置合理，可以使班会的目的更明确，使班会顺利进行。⑴黑板布置。可在教室前面的黑板上写上主题；⑵物质准备。如话筒、多媒体、抢答器等；⑶学生座位的布置。可围成一个圆圈，也可分成几个小组，以使气氛更为活跃，也便于交流合作。
第三环节、具体实施
在充分地准备之后，主题班会就开始了。这是一个水到渠成的阶段。但辅导员必须要注意几个方面：①时间一定要控制为40分钟到50分钟，不宜过长。太长了，学生听到下课铃声，很容易思维分散，注意力不够集中，效果就会打折扣；②辅导员须以普通一员的身份参加班会，不能随意干涉班会的进程要充分发挥学生的主体作用，要充分相信学生，依靠学生，使学生成为主题班会的主人；③要有处理突发事件的心理准备。班会在召开过程中，可能会出现一些偶然事件，这些都需要辅导员出面调整、处理，以保证班会继续进行。④在进行当中还可能出现冷场的情况，那我们一般要有两手准备，一是交待好主持人要去如何调动学生的情绪，二就是在准备阶段要特地指定几位平时综合素质较好的学生作更多更充分地准备，作好随时上场表演或发言的心理准备；⑤还有可能出现偏离主题的现象，这主要是在辩论赛、谈话和讨论等为形式的主题班会当中比较常见，我会准备一些预案，如某种手势，动作，眼神来提醒主持人现在跑题了，要求主持人及时采取措施加以调整引导；⑥辅导员一定要对整个活动做一个小结，引导学生落实到行动中去，引发学生进一步地思考，以使活动能得以延伸。做好总结是辅导员的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，辅导员就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。
在实施过程中，我们辅导员要发挥主导作用，在活动过程中，要注意控制气氛，灵活掌握，因势利导，但是切忌个人包办，要充分发挥学生的主人翁精神，注意在活动中培养学生的才能并切实按照活动程序进行。
本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题,共同进步。老师退到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人。
第四环节、注意反馈巩固成果
要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。活动开展完一段时间后，我们必须进行各种跟踪反馈与思考。首先要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现，思想认识和能力有所提高、知识面得到扩大、有利于班集体建设。其次要思考主持人、班干部的能力有没有得到提高，组织管理能力得到什么锻炼，表现怎么样，有哪些不足，今后努力的方向；例如：有时会发现主持人表现过于紧张，应付突发事件的能力表现不佳；有时主持人又表现太突出，而淡化了其他成员的作用等。面对这些，辅导员课后应对他们加以指导，使他们的能力得到不断地提高。我们通过追踪教育还可了解有什么不足需要进一步探索，对今后开展类似的活动有很大帮助。
实践使我认识到：开展主题班会，准备工作要详实周密，实施过程要注意把控，课后及时总结巩固成果，组织主题班会要持之以恒，循序渐进，才可收到实效！我根据年级的不同组织了不同形式、不同内容的主题班会，从多方面、多角度对学生进行引导教育，再加上其它方面的工作，在班上形成了良好的班风、学风。多次评为学校“优秀团支部”、“先进班集体”。同学们的政治思想觉悟不断加强，发现问题、分析问题、解决问题等能力不断提高。
